\documentclass{beamer}
\usetheme{Berkeley}

% This presentation is abalible under the Creative Commons - By - Share Alike -
% Go to http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ for more info
% COPYRIGHT 2011 Gustav Hartvigsson

\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage{graphicx}

\title[Dataanalys]{Projektarbete: Dataanalys}
\author{Gustav Hartvigsson}
\institute{Grebbestads Folkhögskola}
\date{2011 02 02}


\begin{document}
  
  \begin{frame}
    \titlepage
    
    \bigskip
    \begin{beamerboxesrounded}[]{}
      \begin{center}
        gustav.hartvigsson@gmail.com
        
        CC - BY - SA 3.0
        
        2011 Gustav Hartvigsson
      \end{center}
    \end{beamerboxesrounded}
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{innehållsförteckning}
    \tableofcontents
  \end{frame}
  
  \section{intro}
  \begin{frame}
    \frametitle{Projektets syfte}
    Att träna på dataanalys/lära sig hur man gör dataanalys.
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{Frågeställning}
    Se hur relationen mellan olika frågeställningar ser ut.
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{Metod}
    Skriva en enkät med olika frågor som besvaras med kryssrutor.
    
    Sedan stoppa in svaren i ett kalkylblad alt. en databas. där man kan göra
    förfrågningar (querys) och skapa sig en bild av de olika grupperna på 
    skolan.
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{Presentation}
    Göra en presentation som redogör för relationerna mellan olika svar.
    Även eventuellt göra ett program som kan göra querys på ett enkelt sätt.
    
    Jag har tänkt att skriva presentationen i \LaTeX \ och visa upp programmet
    som jag skrev.
  \end{frame}
  
  \section{programmet}
  \begin{frame}
    \frametitle{Språk och varför?}
    När jag skapade programmet så använde jag programerings språket Python 3.x
    (även känt som Py3k eller Python 3k).
    
    Jag valde detta språket för att det är lätt att programera i, man behöver
    inte kompilera koden till binära filer, utan koden läses in och omvandlas
    "on the fly" till något som datorn kan förstå.
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{Problem med Python 3k}
    När jag valde språket så hadde jag inte tänkt på att vissa saker som fanns
    i tidigare versioner av python inte skulle vara tillgänliga i Py3k, bland
    annat så fanns inte något vättigt plotting/grafritar bibliotek tillgänligt 
    till Python 3k.
    
    Ett annat problem som jag stötte på var att syntaxen inte är samma som i
    python 2.x vilket gjorde att det blev ibland svårt att hitta hjälp på
    internet.
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{bzr -- Bazaar}
    
    Jag använde bzr för revisions kontroll. så jag kan visa när jag gjorde
    ändringar och vad som ändrades. Mycket smidigt när man skall visa vad man
    gjort, som jag tänker göra nu.
    
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{visa programmet: \\ \#!/usr/bin/env python3.1}
    Dags att visa upp programmet:
    \begin{itemize}
      \item koden
      \item köra programmet
    \end{itemize}
  \end{frame}
  
  \section{enkäten}
  \begin{frame}
    \frametitle{problem med enkäten}
    Jag hadde lite problem med enkäten:
    \begin{itemize}
      \item Stavfel, några riktigt grova sådana.
      \begin{itemize}
        \item<2-> sekelert -- sekulärt
        \item<2-> morena -- mordärna
      \end{itemize}
      
      \item Viljan hos beltagarna att deltaga.
      \begin{itemize}
        \item<3-> "dumma frågor"
        \item<3-> svarade inte på alla frågorna.
      \end{itemize}
    \end{itemize}
  \end{frame}
  
  \section{Now for some fun!}
  \begin{frame}
    \frametitle{Now time for some fun! \\ tillbaka till programmet...}
    dags att köra programmet på riktigt och kolla hur relationerna mellan olika 
    grupper ser ut...
    
    \tiny{ mudkips! }
  \end{frame}
  
  \section{end of time......}
  \begin{frame}
    \frametitle{Dataanalys?}
    Så var är data analysen?
    
    Det blev inte så mycket med det.
    
    Jag tänkte att det vore bättre än att låta datan tala för sig själv och
    låta den bli tolkad hur som hälst. Men kaske mest för att jag inte kunde
    hitta/hitta på ett bra sätt att göra det på...
    
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{en graf}
    \includegraphics[keepaspectratio, scale = 0.30]{graph.png}
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{Kommentarer}
    Det fanns några intresannat kommentarer som jag blev lite oroad över, och de
    hadde ett och samma tema:
    
    \emph{"vilken vetenskaplig metod?"} eller liknande.
    
    Det här är ett exempel på när att skolan inte är kapabel att lära ut hur
    det vetenskapiga metoden fungerar. detta är mycket oroväckande IMHO.
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{källor}
    va? behövde jag det? 0\_o \\
    
    
    \pause ...
    \pause .....
    \pause .................
    
    
    \pause
    ok här kommer lite källor.... \\
    
    \pause
    \begin{tiny}
      \begin{itemize}
        \item \url{http://docs.python.org/py3k/library/sqlite3.html\#module-sqlite3}
        \item \url{http://docs.python.org/py3k/library/cmd.html\#module-cmd}
        \item \url{http://docs.python.org/py3k/library/functions.html?highlight=input\#input}
        \item och många fler......
      \end{itemize}
    \end{tiny}
  \end{frame}
  
  \begin{frame}
    \frametitle{\LaTeX}
    Presentationen skrevs i \LaTeX , så såhär på slutet på presentationen tänkte
    jag visa hur det ser ut.
    
  \end{frame}
  
  \section{the end}
  \begin{frame}
    \frametitle{Final words.}
    \begin{center}
      \huge Q\&A
      \tiny{
        \begin{equation}
          Z \leftrightharpoons Z^2 + C
        \end{equation}
      }
      \bigskip
      
      \tiny{
        Gustav.hartvigsson@gmail.com \\
        @gegoxaren on identi.ca \\
        GegoXAREN på launchpad.net \\
        Blag: gegoxaren.blogspot.com
      }
    \end{center}
  \end{frame}
  
\end{document}
